借助思维导图 提升复习效率 ——港口镇初中生物复习示范课在大南中学举行

  2019年1月3日星期四上午,港口镇两所初中的所有生物教师在港口教育事务指导中心教研专干苏少伟的带领下齐聚大南中学初一(2)班,共同观摩了由张丽君老师以思维导图的形式带来的一节复习公开课。

  “思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,储存、组织和优化信息。” 利用思维导图,让复习课不是简单枯燥的“炒冷饭”,而是调动学生的主观能动性,发散思维、梳理旧知、整合知识,让复习课具有有效性和综合性。

  本节课,张丽君老师教学目标明确,教学主线清晰,采用任务型教学法,注重发展学生的思维品质,充分发挥学生的主观能动性,学生课堂参与度较高。任务前,布置学生精心制作复习内容的思维导图,充分调动学生已有的知识储备;任务中,利用教材已有的教学情境,让学生自主思考,分小组进行组内讨论,分享补充思维导图;任务后,以小组为单位,派代表上台展示自己的导图构建过程。最后,张老师紧紧围绕知识点补充学生的思维导图,让学生谈感想,总结提升。

  观摩完课后,老师们集中在四楼教研室进行了交流评议。教师们表达了自己的感受与收获,认为张丽君老师的课思路非常清晰,运用思维导图指导学生自主学习;问题设计巧妙,侧重知识的运用,从生活中学习生物,从生物视角思考并解释生活中遇到的问题,做到学以致用。学生们积极思考、敢于质疑、主动展示,一位老师赞叹道“我看到了,一种生命课堂的气息!”

  苏少伟专干以本节课为例为全体生物教师作了指导。他希望老师们以提升学科的综合素养为抓手,多点时间、空间给学生,培养学生的综合能力,老师们要在教中研,研中教,把生物教学质量提升到一个新的层次。